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記者鍾和風/高雄報導 由教育部國民及學前教育署主辦、國立高雄師範大學工業科技教育學系、國立科學工藝博物館（科工館）共同承辦的第七屆「113學年度科技教育創意實作競賽」決賽， 4月13日在科工館盛大舉行。本競賽活動為培養國中小學生面對未來社會的關鍵能力，致力於深化科技素養教育，結合實作精神與創新能力，運用跨領域知識與工具，提出解決方案。這次集結全台129隊、667位國中小學生及指導老師共同參與，為全國規模最大、參與最廣的科技教育實作競賽之一。 本次競賽設有兩大主要組別：「資訊科技組」與「科技任務組」。「資訊科技組」的年度主題為「淨零排放智慧生活」，呼應全球關注的氣候變遷議題，鼓勵學生運用資訊科技，從日常生活的食、衣、住、行、育、樂等面向，提出創新的減碳解決方案。參賽隊伍皆經過各縣市初賽嚴格選拔，實力堅強；「科技任務組」則延續前一年度的主題「取物幫手」，要求參賽者模擬現實生活中的取物困境，設計並製作出能解決特定情境問題的裝置，並在限時內完成指定任務，如搬運特定重量、次數或距離等挑戰。這些隊伍同樣是經過初賽審查脫穎而出的優秀團隊。 值得一提的是，今年度特別新增了「資訊科技組示範賽」，為明年度競賽轉型預作準備。示範賽採現場電腦程式撰寫的方式進行，分為「個人賽」與「團體賽」兩種形式。「個人賽」中，參賽者將面對特定情境問題，需透過程式設計提出解決方案；而「團體賽」則由三人組成團隊，針對指定的遊戲與規則，發想智慧策略並撰寫函數，將遊戲智慧化。此示範賽邀請各縣市推薦代表隊參與，旨在讓有興趣的師生提前了解並適應明年度的競賽方式，促進資訊科技教育的深化與普及。 隨著人工智慧（AI）、物聯網（IoT）、大數據、綠能科技等領域的快速發展，科技素養已成為21世紀公民必備的能力。為因應此趨勢，臺灣在108課綱中強化科技教育，將其納入核心課程，旨在培養學生的問題解決能力、創新思維及跨領域應用能力，為未來社會發展奠定堅實基礎。在此政策推動下，「科技教育創意實作競賽」應運而生，鼓勵學生將創意轉化為實際作品，透過觀察與思考日常生活中的問題，提出並實踐解決方案，打造更便利的生活。 科工館長期致力於推廣科普相關競賽及成果展示，認為學生參與競賽活動是培養獨立思考與實作能力的有效途徑。透過競賽，學生得以運用創新思維與科技應用，提升邏輯推理與團隊合作能力。此外，科工館也策劃多元的科技教育展覽，開設STEAM相關課程與工作坊，讓學生透過動手實作，培養解決問題的能力。歡迎有興趣的觀眾至計畫官方網站或官方粉絲專頁查詢詳細資訊。 ​ 計畫官方網站https://tech.k12ea.gov.tw/ 官方粉絲專頁https://www.facebook.com/ite.maker

  記者邵敏/高雄報導 近年來氣候變遷、環境汙染等議題受到世人的重視，對於環境我們應該如何保護，就必須從了解環境開始。從了解生態、重視生態到保護生態，身為現代公民，每個人都應該要學習的知能。 為了讓學生從各種不同的角度去了解生態、體驗生態，教育部國民及學前教育署委託國立高雄師範大學特教中心辦理國中組南區資優生營隊，從今（15）日起至7月18日，辦理為期四天的營隊─「［態］有優勢，資優Fun膽玩」。邀請高師大校長王政彥主持開幕式，參與者來自全國的國中資優生72名，活動地點分別在高師大和平校區及高雄在地農場。 高師大校長王政彥於開幕致詞表示，肯定本次資優生營隊的辦理，本次課程結合多元智能理論以及108課綱跨域融合理念，希望能讓學生藉由不同面向來深入了解生態，相信學生及家長都非常期待本次的營隊。 策辦人高師大特教中心主任蔡明富指出，多元智能理論有八個智力面向，不但能讓學生能從不同的角度重新思考相同的事物，以激發學生的思考能力及創造力，更能讓資優生從不同於一般學校上課模式的課程，以了解生態的奧妙。此次營隊課程內容豐富，除邀請專業師資分享專題外，更有許多校外參訪、實作活動，讓學生在玩中學習生態知識，並用這四天所學，激發創造力，在營隊最後一天，安排跨域融合自然生態、表演藝術、人文藝術、數理、科技等概念，演出一部與生態相關的戲劇作品，期望學生都可以在這次的活動當中收穫滿滿。