【專欄】找回孩子讀書的信心

我們常碰到孩子唸書成長過程中，常有記不住或記住了很快就忘掉，面對唸書有極大的恐懼感，並自我放棄自認為不是唸書的料子，這都是因為沒有找到好的唸書方法，在市面上有許多唸書勝利組的教授，他們出版書籍分享其唸書訣竅，其實那是聰明人的唸書方法，不適合大部份平庸之輩，因此要找回孩子學習的自信心，就要根據我們的大腦結構，進而善用全腦功能，找到高品質及高效率的唸書方法，這樣才能找回孩子的學習信心。

在我們大腦大致可分為左右腦，左腦主要功能是邏輯、數字、推理、分析，右腦主要功能是顏色、藝術、音樂、想像，如果能全腦並用於學校的日常功課，就可以發揮事半功倍功效，就以背英文單字為例，如果先將單字系統性分類，然後用不同顏色做成圖卡，朗誦時配合音樂的韻律感，它不但可以牢牢記住，並把大腦使用空間，由淺層擴大到大腦的深層，記憶容量大且不易干擾而忘記。

有人從小學至國中7年級的成績，平庸到父母都懷疑孩子的智商，其使用全腦的高品質學習後，成績突飛猛進，不但考上好的高中好的大學，在享受各種不同藝術氣息，還可以到美國的名校的博士；另有人使用了這個密訣，原被認為是放牛班高職畢業生，其準備三個月都可以考上普考，且在職場上充滿自信心；還有人已婚的職業婦女，用了高品質的學習方法，僅利用晚上及假日唸書，準備三個月就輕鬆的考上高考。

綜上，能找到了成功的方法，就等同已經找回自信心，人類的大腦大部份的人，終極一生其實只使用了10幾%，若能左右全腦的並用，而且藉此從淺層用到深層，那你的腦容量的空間，就可以大幅使用到30%以上了，那再怎麼平凡平庸之輩，也可以輕輕鬆鬆快樂的學習，並以德智體群美為學習目標，還能打敗號稱智商157的狂徒，我們看智商157的人走路運動神經失調，唱歌五音不全，我們就知道他們不會高品質的學習方法。