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2024 年 5 月 25 日
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【專欄】德國技職教育的借鏡─台灣教改失落三十年

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教改三十年,最近新聞出現一些檢討教改的文章,檢討廣設大學、專科學校升格為大學..等等,大都是談幾間大學關門、幾個老師失業,其實最大的受害者是學生、社會和國家。

學生浪費生命學一堆通常用不到的知識,教師浪費生命教一些怎麼教也教不會的學生,國家浪費許多教育經費,不如教學生一技之長還比較有用。

許多對唸書沒興趣的年輕人在大學浪費四年光陰,不走學術路線的人也去唸研究所,只為了表面好看,或底薪比別人多幾千元,年輕人浪費了生命,整個國家的生產力也降低了。

和碩科技董事長童子賢就說,許多大學的老師假裝在教書,學生假裝在唸書,老師沒成就感,學生也不知在唸什麼書,上課吃東西、玩手機、睡大覺,老師也不管,等下課!

所以許多人說,目前大學至少應該裁減一半,轉為建教合作的專科學校,與竹科或傳統工廠合作,學一些比較實用的技術,對學生與老師都比較好。

縱使是台積電或鴻海等科技大廠,許多技術性工作也不需大學畢業,只要會操作機器即可,不一定需要學英文、數學、物理或化學等專業知識。

眾所周知,德國職業培訓教育(Ausbildung) 類似台灣的「建教合作」,是一項主要由「企業公司主導」且以「職場就業導向」為主的學程,猶如師徒制一對一傳授工作經驗,一般需要3年就能拿到證照,培訓期間一邊上課一邊工作(也會有考試),同時享有學徒實習薪水與假期,畢業後幾乎等於就業,沒有學非所用的問題。

當今德國製造的東西就是品質保證,從汽車到家庭烹飪用品,暢銷全世界,最著名者莫如他們的賓士、寶馬、奧迪、保時捷與大眾等名牌轎車,就是他們職業教育的成功,所以為何德國是歐洲的經濟大國。

2018年8月底,德國前總理梅克爾(Angela Merkel)出訪非洲,非洲的人民們便表達這樣的心聲:「德國在職業教育及技術訓練上領先全球,我們希望德國總理能夠協助我們改善職業教育。」相信台灣也需要。

德國技術職業學院比綜合大學還多,因為他們許多技術工人的待遇比白領階級還高,退休金也不比白領階級少,然而台灣呢?因此許多人仍嚮往唸大學,然而許多大學素質如何?這樣如何讓人人能盡其才?

總之,看看德國,想想台灣。

 

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鄧鴻源
鄧鴻源
師大物理系學士、台大物理所碩/博士,曾任教於中學與大學。關心國家與社會問題。解嚴後在各媒體發表投書,內容涵蓋教育、科學、政治、經濟、外交、國防與內政等各層面,先後以筆名陳振、展昭與郭靖發表。立場為捍衛台灣尊嚴、主權、自由、民主與人權,希望台灣能成為東方的瑞士或以色列。

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