22位青年行腳海外 找台灣問題的解答

德國如何治癒心靈感冒？障礙藝術創作如何表現？葡萄牙塔美拉村的太陽能與水資源何以自給自足？尼泊爾的夢想家怎麼養成的？面對不斷變動的世界，持續浮現的社會問題，人們唯有走出台灣，深入探索各地，不斷尋找解決社會議題的答案，問題才得以解決。
\n今年，龍應台文化基金會「思想地圖青年培訓計畫」邁入第二屆，並徵集數百件海外自我學習計畫，從「文化」、「公民社會」、「技術」、「環境」四類議題中，選出22位青年走出台灣，積極探索社會議題的參照與反思，17日舉行獲獎發布記者分享會。
\n龍應台基金會董事陳浩表示，在網路研究裡，他們發現網路媒體有個最重要的精神，就是「打開」與「連結」，思想地圖計畫，便是逐漸連結台灣與國際，也拓展台灣青年視野與心胸，並在年輕人的思想地圖各項計畫中，看到了一個新時代。
\n今年共有22位青年獲選思想地圖計畫補助，包含學生、藝術家、劇團、導演、媒體、教師、治療師等業，未來將進入瑞典、祕魯、日本、德國、葡萄牙、塞爾維亞等國。他們都共同在思索一個問題「海外成功的經驗，能否成為台灣問題的解答？」
\n近年能源議題備受關注，就讀於清華大學原子科學院的顧昱平，便將探訪葡萄牙塔美拉生態村，觀察塔美拉的分散型太陽能源系統，思考太陽能與水資源系統如何自給自足，並希望能把塔美拉的經驗帶回台灣
\n現為諮商心理師的徐子晨，則在生活裡體會到當一個人陷入憂鬱時，「活著」將成為一個挑戰。歐洲全球自殺率最高，人們自殺前更大多罹患憂鬱症。鑒於此，徐子晨將探訪德國的憂鬱防治組織、參加憂鬱大遊行「Mood Tour」、深度訪談，期望對台灣憂鬱防治系統注入新觀念。
\n身心障礙者的藝術能如何表現？台灣大學社會工作研究所研究生陳秋慧，也是身心障礙者，則將走訪烏克蘭、舊金山、芝加哥，探尋身心障礙者的藝術表現。她認為，身心障礙者雖被主流審美排擠在外，但並沒有誰是真正「完美」。每個人都擁有詮釋美的權力，若將身心障礙者的身體經驗融入藝術創作中，將讓障礙者得以擁抱與常人不同的差異。
\n台灣的國小教育，有沒有新的可能？國小老師李協信，則將帶領小學生參與尼泊爾海外服務學習，在服務學習中實際參與，並思索台灣小學生若到了文化全然不同的尼泊爾，看會看見什麼？體會到什麼？期望回台能讓這次經驗成為起點，持續舉辦跨國、跨文化學習，轉化孩子的生命視野。
\n此外，22位講者歸國後，將陸續於龍應台文化基金會舉辦分享會，把青年走出台灣的所見所得，帶回台灣繼續發酵。