透視影像語言 育成高中、師大附中開電影課

新一代載體的改變，影像閱讀早已是王道！為了讓年輕學子透視影像語言，培養影像閱讀能力及觀影興趣，富邦文教基金會與國家電影中心共同主辦的「全國高中職巡迴電影學校」計畫，今(21)日宣告起跑，台北市育成高中與師大附中也將率全國高中職之先，成為首屆將電影主題納入正規課程的學校，師資則包括黃以曦、塗翔文等專業影評人。
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\n前身為電影資料館的國家電影中心甫於上月28日成立，執行長林文淇表示「站在這裡有點心虛」，雖然文化部針對國中小推動「影像教育紮根計畫」，不過國家電影中心過去主要著力於電影修復，少在推廣，此次巡迴電影學校所需的教材、活動規劃及與各學校的接洽，幾乎都是由富邦文教基金會獨力承擔，未來電影教育推廣將是中心重要的業務之一，文化部也已積極與教育部接觸，規劃將電影教育納入中小學正規教育課程內，並將編製電影教材。
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\n談及計畫發想，富邦文教基金會執行董事陳藹玲指出，基金會在15年即注意到傳播視覺引領的世代已經到來，91年協助教育部完成第一本電影教育政策白皮書，卻直到101年才納入課綱中，面對時代前進的腳步太快，政府部門的速度卻不夠，基金會在幾年前就帶著孩子一起拍片，在實作的過程中發現，最大的困難不是技術，而是孩子缺乏生命經驗，要補足這個環節的關鍵方法是「賞析」，畢竟全世界有這麼多好電影，可以讓孩子將感動內化為創作的沃土。
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\n「影像視覺多媒體才是最夯的」，陳藹玲呼籲政府在視覺教育上應多放些資源，不應停留在如蜻蜓點水式、臨時性的活動，而是正規常態的耕耘。
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\n法國在台協會專員史愷分享法國經驗表示，在法國，影視教育已經有30年的歷史，最主要的推手視教育部及動態影像中心(CNC，如台灣的國家電影中心)，每年至少有140萬的學生，可以利用上課期間到戲院看一次電影，挑選的片單是CNC提供來自全世界的200部電影。
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\n曾獲得威尼斯影展評審團特別獎的《雨季不再來》，成為教材之一，出身非洲查德的導演瑪哈瑪特薩雷．哈隆（Mahamat Saleh HAROUN，右圖）也出席記者會，他說，對台灣的印象來自知名導演侯孝賢的作品，因為深受侯導影響，覺得自己某種程度上來說也算是台灣人；法國進行多年的影像文化教育，是很重要的事，除讓年輕學子知道如何欣賞電影，也培養他們將成為明日的觀眾。
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\n做為首屆將電影納入課程的學校，育成高中教務主任馬占山及組長李健輝說，校方這幾年開課內容十分多元多樣，包括法語、微電影創作、樂讀電影、文創設計等，相較其他學校開課內容偏重國英數等學科再造，育成高中希望孩子在正規課程外，能有更大的視野探索不同的學習面向，9月開學後，特色選修課程中有一班「未來明星電影家」，38位學生每周將有2節課共兩小時，進入電影美麗新世界。
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\n富邦文教基金會專案主任冷彬表示，這項計畫第一年的目標是蒐及現場實作狀況，第二年將進行師資培訓，因此被教育部定位為「北區未來想像與創意教育區域資源中心」的育成高中以志願選修的方式進行，「藝術與人文學科中心」的師大附中為指定班級參與，恰巧可作為對照。