課綱微調?實則｢台灣中國化｣重大工程

近日高中歷史教課書課綱的「微調」，將日本統治時期添加「殖民」二字，也將「鄭氏」改為「明鄭」，將外來政權合理化；更將五四運動和孫文來台等事件加入台灣史當中，以此強化台灣歷史當中的中國成分，甚至於以中國為軸心看待之史觀；而政府方面則以「去日本化」為由加以「微調」，對日本殖民統治時期的經濟建設「除魅」，還強化國民黨統治時期的文化與經濟建設，只是明眼人皆知這是煙霧彈，實質上就是要將台灣中國化的一項重要工程。
\n如果日本是殖民統治的話，那麼國民黨在台灣，對台灣人極端差別待遇比日本人更甚。在教育、公職獨厚新住民（外省人），因此這個族群享有絕大決策權，又在二二八之際殘殺許多台灣菁英與一般人民，並且使台灣人民對於公共參與的恐懼症持續到現在，國民黨的統治白色恐怖、戒嚴為什麼又不能稱作「殖民」？總不能雙重標準，「所謂」的自己人就開恩？何況是台灣還有主權未定論的問題。
\n而有些人則在媒體投書，指出韓國最近也因為某個版本高中歷史教課書（뉴라이트（New Right）新右派）過於親日，過度美化獨裁朴正熙政權經濟建設，例如「漢江奇蹟」、「新農村運動」等等，引發諸多爭議，並提到台灣跟韓國都一樣對歷史去日本化而自圓其說；只是，日本殖民統治對於台灣和韓國是完全不同的手段，韓國是要求強制改姓名、廢韓文，而台灣是要符合標準才能成為國語家庭；台灣主要以警察維持秩序就夠了，而韓國當時是以日本關東軍為主的鎮壓力道，乃標準的軍隊統治，這兩種殖民統治不能以單一標準去評價，這種去脈絡化的合一起來對付所謂的敵人，就算有滿腔熱血，理也說不通的。
\n對於歷史這堂課，對於國民黨和日本的殖民統治如何評價，已經變成一種意識型態之爭，我們千萬不要變成擁護中華正統和美化日本殖民統治，因為這些態度對台灣人自信心的建立傷害都很大；然而當我們抓緊以台灣為主體之時，其實很多問題就不會那麼困難，只是我們台灣人要先克服一件事，就是有做主人的意識，要徹底擺脫被統治者的姿態。