面對十二年國教失序的作業,激發反彈,卻有媒體反指控家長短視,甚至以「人生成敗不在制服顏色」、「明星學校≠菁英」、「精英教育教出來未必是精英」,高懸理論為馬政府護航,殊不知,在現實的環境根本是「對牛彈琴」;鼓動家長「離經叛道」向虎山行?甚至豁出去,仿效「拒絕聯考的小子」吳祥輝?
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\n嚴格說來,制服顏色的確只是一種表徵,意義不大,問題的癥結在於,猶如過去的「能力分班」制度的上綱,所謂的名校,集結的是「得英才而教之」;老師、學生相輔相成,取得的是正面的能量,依此推演,「後段班」的學生,大都志不在升學,儼然是「過街老鼠」,即孔老夫子都感嘆:「朽木不可雕也」,有多少學校或老師,能一視同仁,發揮循循善誘的教學精神?
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\n有鑑於此,依循過去的「潛規則」,就現有的制度,學生選擇心目中「優質」的學校就讀,當然是大勢所趨,畢竟,「人往高處爬、水往低處流」,是自然的法則,或許,在比上不足的情況下,只有聊以自慰,才不得不祭出類似的,「人生成敗不在制服顏色」論,想打敗這樣的「成見或窠臼」,對大部分的家長,即使明知不可為,恐怕都難撼動既有的社會現實觀呢!
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\n學生們總是在自以為是的主政者操弄下,淪落為白老鼠,甚至眼高手低,乃至「水土不服」時,千錯萬錯都指向家長們不識時務,即有關媒體也成了當權者的傳聲筒,情何以堪!
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