​「脫古改新」，就是去「中國化 」又怎樣?

中國國台辦痛批台灣在教育與文化上搞「去中國化」，是「圖謀割裂台灣與中華文化的血脈聯繫」，只會傷害台灣社會、荼毒台灣年輕一代，「這樣做是不得人心的」。奇怪中國怎有臉批評台灣的文言文比例是去中國化？把 「繁體字」弄成 「殘體字」、搞文化大革命、打倒孔家店、破四舊，對漢文化破壞最大的非中共莫屬。不過，此時此刻，教育部若不肯提出覆議翻案，還成了聽命於中國?
 
 國文課就應該那樣上？「國」文這「國」又是哪一國？如果台灣人渴望脫離中國糾纏，朝向國家正常化邁進並與國際接軌，那麼我們的國文教育，就該定位為「台灣國家」的文學教育。文言文就是濃濃的中華認同的政治意涵，時空都與青年學子無關。關鍵時刻，朝向文化獨立的立基，刪減中華封建思想是正確的方向。古文念多了若食古不化，成了道地的「中華遺民」，其僵化威權思維，反而成為現代化的絆腳石！
 
台灣是一個開放的島國，多元文化是這塊土地的特色！中華文化確實也是這島國文化的一部分，但不是全部，十篇夠了。生根土地的作品才是有養分的！是該大聲提出「台灣民族主義」的時候了，在台灣母土上所有族群，就是「台灣民族」，各族群動人的故事均可寫入，如原住民的歌謠……都是子孫閱讀的教材，唯有生根的文學教育，才能啟動思考、拓展人文視野與人性關懷、建構台灣本體意識、含融人道精神並內化為情操，這些教育真正的核心精神，與時代脫離的文言文能嗎？要讓青少年喜愛閱讀，追求智慧與真理的潛移默化，就應廣納意見，多元並存，視野開闊，這樣編出來的課本，才不至死沉。
 
背了古文就會有思想嗎？問問青少年吧！65%（含必修的中華文化基本教材）的古文，才是荼毒台灣年輕一代，篇篇死背（什麼祭十二郎文、祭妹文、瀧岡阡表…光祭文就一堆，苦啊！）這種大中華教育的殘害到我們這一代就夠了！ 六百多萬本土選民所託付的民進黨的教育部長，不該延續國民黨執政下的「中華道統」，以青少年的青春、血汗繼續澆灌在生活中幾已成殭屍的文言文，以維繫「中華道統」之正當性，阻礙台灣主體意識的生根？認同土地並與世界接軌，台灣文學、世界文學也可納入，不可偏廢。
 
李登輝所提出「脫古改新」，認同台灣、珍視差異、多元並存，這才能讓我們社會漸漸擺脫民主內戰，成為一個和諧的國家。 

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