如何翻轉教育？

這20年來政府的莫大罪過，就是當政府創造出一個時代，不在考驗青年，而在毀滅青年，因為大學太多了，且素質良莠不齊。當青年完全不敢奢想創造新時代，所思所求只是如何苟全求活、如何流落異邦渴求聊勝於無的機會，或只是如何追求小確幸。失去了青年，也就失了希望、斷絕了命脈，這樣的國家怎會有前途？直探病根、對症下藥。則年輕人的未來、國家的命脈與希望，將從何求？
\n1990年來，台灣一連串的教育改革，法令規章、師資培育、課程結構、教學方法、教科書編製、入學方式，均有重大變革，堪稱台灣教育史上變化最劇烈的時代。據調查，民眾對政府在教育改革的表現，不滿意度高達74％，成為馬總統施政的三大民怨之一。根據調查顯示，富窮家庭的教育投資，相差竟達七倍。家扶中心說：窮孩子恐難翻身。教育本該有機制讓孩子透過努力，有翻身的機會，但現行教育制度，能否打造窮苦孩子美好的未來？多「元」入學方案，妨礙階級翻轉，沒富爸爸怎辦？
\n誠如陳水扁能從佃農之子一路考上台大、當上律師、當選台北市議員、立委、台北市長，再當選台灣中華民國總統，為台灣民主化寫下政黨輪替的新頁。這段充滿戲劇性的命運翻轉，放在今日的教育制度底下，恐怕已成絕響。
\n據邱炳進網友說：「位於屏東最北端的偏鄉—高樹鄉高樹國小，慶祝建校百年，表揚幾位畢業的傑出校友：諸如做過文建會主委的陳其南博士、從中正大學校長退休的鄭國順博士，和台大骨科名醫劉華昌博士。他們三位都是農家子弟，國小畢業後考上屏東中學初中部、高中部，畢業後參加大學聯考。我常想，這幾個資質優異的農家子弟，假定活在當下時空環境，他們若仍就讀高樹國小，能否有目前的學術成就？
\n以往只要你肯努力，肯用功，教育可說是階級翻轉的最佳途徑。古人常說改變命運的方法，『一命、二運、三風水、四讀書、五積德』，所以說很多鄉下的小孩，憑著資質及自身的努力，都可以如願考取理想的學校就讀，進而在各行業發光發熱。」
\n既然有那麼多的人不滿意教育改革，但卻不可能開回頭車，如何改善是一大重要事情，如廣開大學現在後遺症來了，該如何處置也是一門大學問。新政府面對未來，荊棘之路重重，應全力以赴。因為教育問題關係到國家的競爭力和人民的素質！不得不慎！