唸文言文有好處嗎？

精通文言文，文章自然會寫的好，是以前中國歷代皇朝的說法，現在早已不是只要會寫好文言文就可金榜題名、光宗耀祖的社會，何況現代人有幾人使用文言文寫文章或書信？現代雖然還有人在寫五言絕句或七言絕句的古詩詞，不過那畢竟是極少數讀中文系的人在寫，懂得欣賞的也沒幾人。

平心而論，高中教育的目的是俱備基本知識的通才，大學教育目的是分系的專門教育，因此文言文應該留給專攻中文的專才教育即可，如美國的中學教育就是如此。美國中學語文教育是鼓勵學生大量閱讀通俗文學並寫閱讀心得，然後在課堂報告與討論，至於比較深的經典文學如莎士比亞的著作，則通常是大學生或文學系的人在唸。

哪像我們中學語文教育，文言文一堆，老師教得厭煩，學生也學得痛苦。每次上國文課時，學生在書上註解得密密麻麻，考試又常要默背課文，但是除了極少數成語外，生活上根本用不上，可說是在浪費生命，所以有許多學生說，寧可花時間去背英文比較實用。

許多大學、中學與補習班的國文老師之所以反對縮減文言文篇幅，其心態不難理解，因為在他們觀念中，只有文言文才代表正統文學，其它則不是，這是偏見。又因為國文是課堂與升學考主科之一，而學校老師又不會教，或可能只是學生不服輸的心理作祟，所以連明星高中生也要去補習國文，以致發生有女學生被不學無術的補習班老師花言巧語所騙而自殺的悲劇。

這種以文言文當國文的偏差觀念，是國民黨刻意強加給我們的大中國思維，以便合理化其統治台灣的野心。國文應改為語文課才對，歐美許多國家都是如此，沒有人將某種語文定為所謂國文的。

總之，國民黨之所以大力推廣文言文，目的在培養「忠君愛國」的順民，對人格操守與書寫能力並沒有多大幫助。如果只是從欣賞角度看，讓中學生欣賞唐詩或宋詞足矣，沒必要去讀四書五經或所謂唐宋八大家的古文，這些書可以列為選修，讓有志於文學的人去唸即可。

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