英語從根救起

台灣學生的英語能力輸給同為亞洲的中國大陸、南韓，這對台灣及國人的競爭力無疑是一大打擊，更令人憂心忡忡的是，下一代當外勞的資格恐怕都有問題，遑論當老闆與世界競爭。立委諸公，應敦促教育部、行政院、總統，從事短、中、長期規劃，讓英語成為第二國語，從根救起，而不是討論些雞毛蒜皮的鳥事。
公務員考試應加考英語，而且英語加權計分，讓英語逐漸向第二國語靠攏，公務機關以身作則，民間企業、公司、行號自然以英語馬首是瞻。招牌、文書、會議將逐漸中、英語文並列，如此循序漸進，20年後英語成為第二國語，才能美夢成真，否則原地踏步，無濟於事。大學考試英語應加權計分，而且規定大學理、工、醫三學院5年後以英語授課，可以英語授課之教授優先聘用。大學理、工、醫三學院如以英語授課，亦可吸收國際優秀留學生來台就讀，對國內頂尖大學擠進國際性大學有正面之幫助，且對爾後英語為第二國語有推波助瀾之作用。台灣的蚊子館共計30幾座，不妨改為英語情境中心，讓學生及社會人士到情境中心學英語，感受英語的臨場感，比死背死記還有效果，這對全國瘋英語有示範作用。
台灣沒有資源，有的是人才，人才靠教育，台灣在國際上欠缺強的競爭力，因為欠缺外語能力。如果20年後，你一句華語，我一句English，中英文並列為國語，台灣及國人的競爭力相信會數倍的提昇。外國人來台投資、旅遊、就學，語言無障礙，台灣人到外國投資、就業、就學，語言亦無障礙，這對國際化有非凡之助益，台灣走入世界不是夢，不是口號，而是唾手可得的果實。