​往獨裁之路

前幾天高中生因為不滿教育部長對違調課綱的處理方式，不撤回，不暫緩，不溝通，衝進教育部長辦公室，台北市中正一分局長張奇文率領警員和霹靂小組馬上對這些學生逮捕上銬，同時被補的還有隨行採訪的三位記者。教育部長在躲避課綱座談會後終於現身，除了理直氣壯的指責學生外，還對這些學生提告，當不少人呼籲教育部長吳思華對這些學生撤銷告訴，吳思華的回應竟然是他無權撤告，部長無權撤告，那麼誰有權撤？難怪柯文哲稱吳思華只是打手，叫大家不要為難教育部長，但是教育部長仍然應該告訴國人為什麼他無權撤告。其實很早就有人呼籲當局撤回課綱，教育部長卻稱自己無權撤課綱，讓人不得不思考：教育部長的權責是什麼？乾脆撤換教育部長比較快吧！
 
一些口口聲聲依法行事的人都故意不提最高法院判決教育部黑箱作業處理課綱違法在先，只一味指責學生違法闖入教育部長辦公室。也有人呼籲學生冷靜，警察局和教育部不用冷靜嗎？此人還指控學生背後有政黨操控，放過學生吧！奇怪耶，現在的當權者是誰？誰有權力將局面搞成這樣？能放過學生和應該放過學生的不正是中國國民黨和教育部當局嗎？是誰不放過學生，堅持對學生提告？
 
課綱本身爭議很大，所以處理過程要更小心，以前的95課綱和98課綱沒有遭到學生強烈反彈，主要原因是過程公開透明，符合程序正義，此次課綱違調引起軒然大波，主因也是黑箱作業。曾有人訪問學生瞭不瞭解新課綱內容，學生回答不瞭解，結果被批評如此怎能反課綱。這些有心人故意避重就輕，轉移焦點，課綱內容可能因為牽涉到意識型態而有爭議，但是修改課綱的過程經過最高行政法院判定違法是確定的，教育部難道沒有帶頭違法？
 
有人聲稱這些高中職生受政黨操控，甚至拿出某政黨買東西給學生的收據，作為此陰謀論的證據。美國當年打獨立戰爭，接受法國大力支援，依這些人的邏輯，美國獨立是受法國操控的。依照這種邏輯，黃花崗七十二烈士是受中國國民黨操控囉！任何個人或團體，在對抗當權的中國國民黨時，去找反中國國民黨的政黨與社團求援是理所當然，但若因此說成被操控，就太過牽強了。
 
有人聲稱這次的課綱爭議是中華民國史綱對抗台灣史綱，想要拉到藍綠對決，但是此人曾經說過中華民國不存在，所以必須先說明中華民國史綱的內容是什麼。現在的中華民國歷經蔣經國與李登輝基因改造，早已經不是當年統治全中國的中華民國，台灣的現狀是中華民國獨立，所以為了追求台灣社會的和諧，所謂的中華民國史綱應該從台灣的觀點出發，中華民國史綱應該就是台灣史綱才對，那來的對抗！
 
有人稱這些學生是台獨新生代，在自由民主的台灣，難道年輕人沒有主張台灣獨立的自由？中國最近大量逮捕維權律師，打壓言論自由，在台灣出生長大的年輕人，呼吸自由民主的空氣，想要遠離專制獨裁的中國，完全合情合理合乎人性，這些學生會反對新的大中國課綱一點也不奇怪，反而是一些支持大中國課綱的人，需要解釋為何採用新課綱並說服學生。
 
朱立倫口口聲聲要找回中國國民黨的創黨精神，從這些學生難道看不到黃花崗七十二烈士的身影，朱主席要不要呼籲教育部長撤回對學生提告？台北市長柯文哲口口聲聲要尊重專業，中正一分局張奇文局長在打壓新聞自由方面非常專業，但是這種專業值得尊重嗎？執法過程粗暴野蠻，侵犯基本人權，專業嗎？
 
少數意圖不軌的警察怕非法施暴被媒體記者紀錄，所以先沒收手機和錄影機，這正是新聞媒體自由最可貴的地方，隨時隨地揭露社會不公不義的事情。當警員嗆記者說沒有邀請你們，憑什麼來採訪？這種警員應該請那位對學生訓斥憲法和刑法的法官來開示一下憲法保障的新聞媒體自由是什麼，正是因為有新聞媒體自由，社會才有辦法防止握有權力的人將國家帶往獨裁之路。