威權時代的教育
予台灣住民
袂輸孤兒
毋知影 ~ 家己的身世
毋知影 ~ 家族的歷史
特別是,落塗生湠幾若千年的原住民
文學青年的伊
踅翻頭
熟似家己的族群
走揣原住民文化的根
才致覺
無管外來政權按怎轉換
弱勢的原住民,毋捌翻身過
知影仝沿的族人
唯山林的部落出走
佇都市的紅毛塗林內底做粗工
唯光映映的部落出走
佇都市的暗間仔內底做趁食查某
伊,心疼
知影頂沿的族人
做過「高砂義勇隊」的日籍台灣兵
做過「國共內戰」台籍的中國國民黨國軍
做過「抗美援朝」中華人民共和國的中國兵
伊,滴血
知影古早的族人
唯有文字記載開始
外來政權入侵的17世紀
就相紲失去土地
土地無去,部落就無去
土地無去,文化就無去
伊愈想,愈掠狂
伊,用腳行入去原住民的社會運動
伊,用筆行入去原住民的歷史現場
伊,用評論代替「番刀」
一出鞘,刜向幾百年來外來勢力的不公不義
共當權者抗議,討原住民族人的生存權
伊,用歌詩代替「番刀」
一出鞘,指向原住民族人的心
共出外族人的鹹酸苦澀,牽轉去Gaga信仰的部落
伊,用散文代替「番刀」
一出鞘,劃出幾千年來原住民族人徛起的土地
用原住民祖居地台灣e愛,看顧所有住民的多元台灣
伊
唯東海岸,轉去西海岸
唯西海岸,轉去部落的山裡
轉去 ~ Atayal的出世地
轉去 ~ 有「彩虹橋」的祖靈地
2006/07/04
2006/12/20 修 北投
註:
袂輸:好像
毋知影:不知道
落塗生湠:落地生根、繁衍
踅(seh8)翻頭:回過頭來
熟似(sai7):認識
仝(kang5)沿:同輩
紅毛塗林:水泥叢林
光映映(iann3 X):陽光亮麗
暗間仔:指風化區
趁食查某:風塵女郎
頂沿:上一輩
相紲(sua3):相繼
刜(phut4):砍
轉去:回去
掠(lia7)狂:抓狂,忿怒至極
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