【實用哲學】政治意識形態可「置入性行銷」到教育嗎？

台灣很多人對政治意識形態被加入教育內容，尤其是歷史教育，感到苦惱甚至氣憤。這種將政治意識形態「置入性行銷」灌輸給學生的事端，最近在美國也引起了不小的風波。H. HOLDEN THORP在2 月 3 日的《科學》(Science)期刊發表一篇<學術灌輸的神話>(The myth of academic indoctrination)指出，佛羅里達州和北卡羅來納州的大學，教師被指控向學生「灌輸」政治思想。一個關於非裔美國人研究的高中課程被定為「灌輸」的目標，隨後被淡化——這也是對美國2 月「黑人歷史月」(Black History Month)打了一記耳光。儘管這些事件沒有直接觸及科學，但這只是暫時的狀態，因為將學術界定性為「詭計多端的灌輸者」(devious indoctrinators)對幾乎所有科學事務都是一種威脅。

文 / 葉德輝 綜合報導

在佛羅里達州新學院，保守派州長羅恩·德桑蒂斯 (Ron DeSantis) 任命的受託人解雇了這所小型文理學院的「文化」校長，原因是她拒絕在董事會會議承認她的教員正在向學生灌輸思想。當她告訴大家她要辭職時，他們打斷了她的話並立即通過了一項解僱她的決議。北卡羅來納大學教堂山分校 (UNC) 的受託人投票決定建立一所全新的學校（公民生活與領導學院），擁有 20 名教職員工（包括大量共和黨人）和自己的院長，但沒有通知教職員工或行政部門。在將這一決定告訴校園裡的任何人之前，董事會主席向保守派媒體吹噓說，這所學校將成為學術灌輸的「良藥」。

大學課程的目標是讓學生有機會在可以自由討論的論壇中遇到新想法和具有挑戰性的材料，並使用評估來確定學習情況。那是教授的職位描述。在我擔任大學教授和管理人員的幾十年裡，我遇到過無數完全致力於學生成功的同事，無論他們的意識形態如何。讓學生面對嚴謹的學術材料並公開討論它並不是「灌輸」。當教學與特定宗教或意識形態發生衝突時，即使所討論的材料經得起審查並有證據依據，保守派的灌輸呼聲也會隨之而來。然後將這些個人指控作為系統灌輸的證據。

在他的媒體勝利中，北卡羅來納大學董事會主席沒有質疑即將建立一所保守派學校的事件框架。此外，他告訴福克斯新聞，新學校將聘請共和黨教授作為校園意識形態失衡的解決方案。如果有補救措施，就必須有一個問題——這顯然是自由派教授向他們的學生灌輸思想。他還說北卡羅來納大學擁有「世界一流的師資隊伍」。這樣的教職員工會是教學工作很差的糟糕教授嗎？新的共和黨教授會不會更有能力而不給學生灌輸思想？顯然，他是這麼認為的——新員工還能如何「解決」這個問題？作為對這一不正當舉動的回應，北卡羅來納大學校長凱文·古斯基維奇 (Kevin Guskiewicz) 發表聲明澄清大學的政策要求教師提出課程和課程。可悲的是，他沒有對董事會主席的指控提出全力挑戰。

與AP非裔美國人研究課程(AP African American)有關的事情更糟。在美國，AP 課程是為高中生提供的，並附有可轉化為大學學分的標準化考試。它們相當於大學課程。大學理事會依靠優秀的大學學者準備材料，開發了一門非裔美國人研究課程。該課程的初稿在幾個州進行了試點，並即將獲得最終批准。州長德桑蒂斯譴責它是灌輸，因為它包括酷兒理論和交叉性。這些是理解黑人獎學金和領導力的關鍵概念，因為許多重要人物（詹姆斯·鮑德溫、金伯利·克倫肖、洛林·漢斯伯里和保利·默里）的身份以多種方式被邊緣化。作為對德桑蒂斯的回應，從 20 世紀 70 年代初期到現在，大學理事會幾乎完全從課程中刪除了幾十年的現代黑人獎學金。稀釋後的課程現在指向爭議較小的人物，如梅·傑米森、科林·鮑威爾和巴拉克·奧巴馬。大學理事會主席大衛科爾曼的回應是為了給美國加油，他說刪除的材料根據他們的慣例是可選的，但不知何故 DeSantis 批准的材料被保留了下來。最好說大學理事會正在崩潰在政治壓力和權衡之下，AP 課程的最終版本是它能做的最好的。

科林鮑威爾和巴拉克奧巴馬。大學理事會主席大衛科爾曼的回應是為了給美國加油，他說刪除的材料根據他們的慣例是可選的，但不知何故 DeSantis 批准的材料被保留了下來。最好說大學理事會正在崩潰在政治壓力和權衡之下，AP 課程的最終版本是它能做的最好的。科林鮑威爾和巴拉克奧巴馬。大學理事會主席大衛科爾曼的回應是為了給美國加油，他說刪除的材料根據他們的慣例是可選的，但不知何故 DeSantis 批准的材料被保留了下來。最好說大學理事會正在崩潰在政治壓力和權衡之下，AP 課程的最終版本是它能做的最好的。

這對科學來說很重要。如果政客們可以把學者描繪成黑人歷史和政治言論的灌輸大師，那麼他們也可以在氣候變化、進化和公共衛生話題等問題上做同樣的事情，這些話題涵蓋 COVID-19 到性別肯定護理、墮胎和槍支管制. 佛羅里達州和北卡羅來納州使用的政治策略與推動科學否認的策略相同。

事實上，我們遠遠超出了試圖將駱駝的鼻子推出帳篷的地步——整隻駱駝已經進入了帳篷。從 AP 非裔美國人研究中獲得傑出的現代獎學金是毀滅性的，事實上這門課程是以加強黑人研究為目標而發起的項目，使其成為自由派和保守派等對該領域持續邊緣化的一部分。它還為攻擊任何課程中類似嚴格的材料奠定了基礎。記者 Alexandra Petri《華盛頓郵報》以誇張幽默的 方式闡述其嚴肅性。想像一下，如果將應用於 AP 非裔美國人研究的相同邏輯應用於 AP 環境科學，則從 1970 年代初期開始切掉所有內容。這將從根本上消除每年向數十萬學生教授的大學環境課程中的氣候變化問題。教授氣候變化的教授並不是在向任何人灌輸——他們只是在傳授數十年來的細緻研究，這些研究根據科學的自我修正規則進行了修改，並經受住了時間的考驗。

當受託人要求佛羅里達州新學院的校長帕特里夏奧克爾宣布她的教員正在向學生灌輸思想時，她反而把自己的工作置於危險之中。這就是學術領導者需要的勇氣，才能將政治議程從教育中剔除，並將駱駝趕出帳篷。